昭和32年度
（1957年度） |
◎「言語教育」として位置づけられ、教育課程に意図的計画的に組み込まれる。
○発音練習会…朝の時間帯
○ことば反省…学級日誌で
○ことば黒板
○発表会…月１回（朗読・対話・独話） |
昭和33年度
（1958年度） |
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昭和34年度
（1959年度） |
「話コトバの指導（その１）」（昭和34年3月発行）
…言語教育の体系化 |
昭和35年度
（1960年度） |
○学期１回以上の発表会の設定
○コトバ集め箱
○コトバ週間
○ことば委員会 |
昭和36年度
（1961年度） |
「職員研修資料 濁音語いあつめ」
（「昭和36年以降児童のあつめたものを集録」とある） |
昭和37年度
（1962年度） |
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昭和38年度
（1963年度） |
◎この年度より「話しことばの指導」と表記するようになる。
○ことば週間の実施
○職員研修
○発音指導
○放送（校内外）と連携して進める |
| 「話しことばの指導（その２）」（昭和38年5月発行） |
昭和39年度
（1964年度） |
○発音練習
○ことば週間
○コトバ黒板
○校内放送の聴取
○職員研修
○学級で（朗読会、発表会、発音練習など） |
| 「話しことばの指導（その３）」（昭和39年11月発行） |
昭和40年度
（1965年度） |
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昭和41年度
（1966年度） |
| ◎ |
話しことば教育の全体構造が示され、「国語科指導」、「各教科」、「生活化」におけるそれぞれの指導目標が示される。くわえて、「とりたて指導」に関する内容として、「にっぽんご１・２・３・５」（麦書房）および、「単語の学習」・「文法の学習」を用いたカリキュラムが示される。 |
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「にっぽんご１〜５」は、明星学園国語部及び教育科学研究所と秋田国語部会による。
「単語の学習」「文法の学習」は、「にっぽんご」シリーズをもとに西成瀬小で作成したもの（？） |
昭和42年度
（1967年度） |
◎「ことば先生」が創設される。
【実施方法】
| ○ |
４年生以上の希望者、あるいは学級推薦者から選考する。 |
| ○ |
選考は、教師代表と、子供のことば委員があたる。 |
| ○ |
選考はことばに関する実績（知識、技能、態度など）についてテストする。 |
| ○ |
合格者には免許状とバッヂを与える。バッヂはどこでもつける。免許状とバッヂに一連番号をつける。 |
| ○ |
受験希望者は、「ことば先生」の推薦か応援者が必要である。推薦、応援者は合格後も責任をもつ。 |
| ○ |
合格者は、その実践が悪い場合は（他の子の点検などによって）免許状を返戻しなければならない。 |
| ○ |
４年生以上全員が合格者になることを目標とする。 |
（以下略）
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「話しことば指導の一施設としての『ことば先生』関係綴」
（昭和42年12月〜） |
昭和43年度
（1968年度） |
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昭和44年度
（1969年度） |
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昭和45年度
（1970年度） |
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昭和46年度
（1971年度） |
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昭和47年度
（1972年度） |
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昭和48年度
（1973年度） |
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昭和49年度
（1974年度） |
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昭和50年度
（1975年度） |
◎「ことば集会」が創設される。
○職員研修
○ことば委員会の活動
○ことば先生の検定と免許状の交付
○ことば集会
・毎週土曜日２校時をあてる。
・全校または低、高学年にわかれて行う。
・ことば委員会の子供が司会し、ことば先生が協力する。
・発音練習、発表会（朗読、対話、独話、会話）を行う。 |
昭和51年度
（1976年度） |
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昭和52年度
（1977年度） |
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昭和53年度
（1978年度） |
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昭和54年度
（1979年度） |
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昭和55年度
（1980年度） |
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昭和56年度
（1981年度） |
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昭和57年度
（1982年度） |
◎遠藤熊吉の「言語教育の鉄則」を「学校経営」などに明記した。
○ことば委員会活動による実践
・朝読み強調週間
・発音練習会
○ことば集会活動による実践
・ことば発表会（朗読、対話、独話、会話など）
○ことば先生の検定と免許状の交付
○職員研修 |
昭和58年度
（1983年度） |
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昭和59年度
（1984年度） |
「ことば検定」のテスト問題（昭和59年〜） |
昭和60年度
（1985年度） |
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昭和61年度
（1986年度） |
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昭和62年度
（1987年度） |
○言語環境
・方言の理解と是正
・共通語の会話
・あいさつ運動
・校内の貼りもの、板書のきれいな表記
・ノート類、印刷物の正しい表記
○ことば指導
・ことば勉強会
・発音練習の会
・朗読練習
・独話、対話
・「ことば先生」の検定
・朝読み、読書
○表現活動
・学校、生活の場での自主的発言と自己活動
・朗読発表会
・独話、対話の発表会
・詩、作文の創作活動と発表
・集会、諸行事の発表 |
昭和63年度
（1988年度） |
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平成元年度
（1989年度） |
○ことば指導部による推進
・朝読み
・読書週間
・発音練習日
・ことば先生勉強会
○ことば勉強会、集会活動による実践
・詩、作文の発表会
・独話会
・対話会
・夏・冬休み発表会
○ことば検定及び免許状交付
○職員研修 |
平成2年度
（1990年度） |
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平成3年度
（1991年度） |
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平成4年度
（1992年度） |
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平成5年度
（1993年度） |
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平成6年度
（1994年度） |
◎「ことば検定」の見直しをはかる。（平成8年度まで）
○検定基準の見直し
○運営の見直し |
平成7年度
（1995年度） |
◎「ことば勉強会」の見直しをはかる。
○発表形式の見直し
○運営の見直し |
平成8年度
（1996年度） |
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以下に示す年表ふうの資料は、西成瀬小の跡地（現在は公民館として活用されている）に保存されていた「学校経営概要による本校言語教育」から児玉が抜粋して、あらたに再構成したものである。この「学校経営概要による本校言語教育」は、西成瀬小学校の「経営概要」、「経営要覧」、「学校要覧」、および独自に発行されたと思われる「話コトバの指導（その１）」（昭和34年3月）、「話しことばの指導（その２）」（昭和38年5月）、「話しことばの指導（その３）」（昭和39年11月）などの文献資料をもとに、平成8年度（1996年）に作成されたもののようである（作成者の氏名は記載されていない）。極めて限られたかつかなり概括的な記録をもとに作成されたものであったためか、ならずしも戦後における西成瀬小学校の言語教育の全体像およびその詳細を明らかにできていないうらみがある。しかしながら、それぞれの時期にどのような指導がなされたか、それがその後どう受け継がれ改変されていったかなどについて、そのほんの一端はかいま見ることができる。
